Geintegreerd Onderwijs  betekenisvol onderwijs!

In GO! worden vakken niet naast elkaar gezet, maar inhoudelijk verweven. Elk thema vormt het fundament waarbinnen kinderen lezen, schrijven, praten, onderzoeken, creëren, analyseren, reflecteren én ontdekken. We integreren alle zaakvakken, taalvaardigheden, burgerschap en kunstzinnige vakken in één samenhangend geheel.

Wat we wél en níet integreren 

GO! integreert álle vakken waarin het gaat over kennis van de wereld, taal als middel tot denken en delen, en persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke vorming. Denk aan begrijpend en verdiepend lezen, mondelinge taalvaardigheid, schrijven in context, geschiedenis, aardrijkskunde, natuur & techniek, burgerschap, kunstzinnige oriëntatie en Engels.

We maken bewust onderscheid. Vakken als aanvankelijk lezen, spelling, grammatica en rekenen blijven buiten de integratie, omdat die vragen om een gerichte en opbouwende instructielijn, waarin systematisch geoefend wordt. Die kernvaardigheden zijn belangrijk, maar vragen een andere didactiek.

Wat geïntegreerd wordt, krijgt betekenis en verdieping. Wat doelgericht geoefend moet worden, krijgt focus en structuur. Beide zijn nodig – maar niet op dezelfde manier.

Wat betekent dat concreet? 

Dat kinderen binnen een thema als "Het Heelal" bijvoorbeeld informatieve teksten lezen over planeten, daarover met elkaar in gesprek gaan, een eigen ruimtereis ontwerpen en beschrijven, morele vragen verkennen over kolonisatie van Mars, én met muziek, beeld of dans hun verwondering uitdrukken.

Lezen, schrijven, spreken, luisteren, wereldoriëntatie, burgerschap, digitale geletterdheid, cultureel bewustzijn – alles is verbonden en betekenisvol, en komt steeds terug in rijke opdrachten en verhalen. Niet als losse vakken, maar als samenhangende vaardigheden die samen het leren verdiepen.