GO! - écht Geïntegreerd Onderwijs
Welke methoden zijn geïntegreerd in GO!?
GO! integreert álle vakken waarin het gaat over kennis van de wereld, taal, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke vorming.
Dit zijn de methoden voor de Wereldoriëntatie vakken (Mens en Maatschappij, Mens en Natuur), Nederlands, Burgerschap, Digitale Geletterdheid, Kunst en Cultuur, Engels. Voor de kleuters heeft GO! een compleet aanbod.
Methoden zoals aanvankelijk lezen, spelling/grammatica en rekenen (groep 3-8) blijven buiten de integratie, omdat die vragen om een gerichte en opbouwende instructielijn, waarin systematisch geoefend wordt. Die kernvaardigheden zijn belangrijk, maar vragen een andere didactiek.
Wat geïntegreerd wordt, krijgt betekenis en verdieping. Wat doelgericht geoefend moet worden, krijgt focus en structuur. Beide zijn nodig – maar niet op dezelfde manier.
Met GO! voldoe je nu al aan alle nieuwe kerndoelen!
Nederlands
Communicatie - Literatuur - Taal
Mens en Maatschappij
Vraagstukken en Perspectieven - Mens en Ruimte - Mens en Tijd - Mens en Samenleving
Burgerschap
Democratische Oefenplaats - Samenleven in een Democratische Rechtsstaat - Vormgeven aan democratische en Maatschappelijke betrokkenheid
Mens en Natuur
Natuurwetenschappen en Technologie - Natuurkundige en Scheikundige verschijnselen en technische systemen - Organismen en Gezondheid - Systeem aarde
Digitale geletterdheid
De Gedigitaliseerde Wereld - Ontwerpen en Maken - Praktische kennis en Vaardigheden.
Kunst en Cultuur
Artistiek creatief vermogen - Maken en betekenis geven - Meemaken en betekenis geven
Engels
Communicatie - Taal- en cultuurbewustzijn
Totaal aanbod voor kleuters
Het aanbod dekt: Taal - Rekenen - Motoriek - Sociaal-emotionele ontwikkeling - Wereldoriëntatie -Burgerschap - Digitale geletterdheid
Vakken in samenhang
In GO! worden vakken niet naast elkaar gezet, maar inhoudelijk verweven. Elk thema vormt het fundament waarbinnen kinderen lezen, schrijven, praten, onderzoeken, creëren, analyseren, reflecteren én ontdekken. We integreren alle zaakvakken, taalvaardigheden, burgerschap en kunstzinnige vakken in één samenhangend geheel.
Wat betekent dat concreet?
Dat kinderen binnen een thema als "Het Heelal" bijvoorbeeld informatieve teksten lezen over planeten, daarover met elkaar in gesprek gaan, een eigen ruimtereis ontwerpen en beschrijven, morele vragen verkennen over kolonisatie van Mars, én met muziek, beeld of dans hun verwondering uitdrukken.
Lezen, schrijven, spreken, luisteren, wereldoriëntatie, burgerschap, digitale geletterdheid, cultureel bewustzijn – alles is verbonden en betekenisvol, en komt steeds terug in rijke opdrachten en verhalen. Niet als losse vakken, maar als samenhangende vaardigheden die samen het leren verdiepen.
Wat levert het op
Door vakken te integreren in een samenhangend thema, ontstaat onderwijs dat rust geeft in de klas, rijker is van inhoud, en meer samenhang biedt aan leerlingen.
Kinderen begrijpen waaróm ze lezen, waaróm ze schrijven, en wat ze willen zeggen of onderzoeken. Ze leren taal gebruiken als instrument om de wereld te verkennen. En ze bouwen stap voor stap een brede, betekenisvolle kennisbasis op – precies wat ze nodig hebben om later complexe teksten te begrijpen, kritisch te denken en zelf bij te dragen aan de samenleving.
In GO! komen alle vakken samen – niet omdat het mooi klinkt, maar omdat het beter werkt.
Regie terug bij de leerkracht
GO! is geen methode die je bladzijde voor bladzijde volgt. Het is ook geen keurslijf waarbinnen alles vastligt. In plaats daarvan biedt GO! een duidelijke structuur, rijke thema’s en een voorbeeldplanning voor elk thema — zónder het vakmanschap van de leerkracht in te perken.
GO! prikkelt leerkrachten om zélf mee te denken, te kiezen, en les te geven vanuit hun eigen verwondering. Want juist die combinatie van inhoudelijke rijkdom en professionele ruimte zorgt voor onderwijs dat klopt — én inspireert. Geen losse vakjes. Geen afvinkrooster. Maar leren in samenhang. En daardoor: leren dat beklijft.
